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“研究性学习中分享品行的养成研究”课题总结 2012.9--2016.6 一、研究基本情况概述 我们的研究课题《研究性学习中分享品行养成研究》基于学校十二五教育部重点课题《基于学校生活变革的小学生分享品行养成研究》子课题《小学生课堂生活中分享品行养成研究》的子子课题。我们课题组的主要成员有:杨......
试论学生合作能力培养的内涵与价值 常州市实验小学 杨静娟 【摘要】当代社会在发展进程中,“抱团作战”取得的效应越来越明显,人们团队作战的意识也越来越强。笔者认为:作为学生合作能力养成的促进者——教师,在这个过程中,承担的职责重大,因而只有自己厘清了合作能力培养的内涵与价值,才能有指向性地设计活动......
——以“走进家务劳动”为例: 谈“林-树课程”背景下主题单元学习策略探究 常州实小教育集团 周红 【摘要】主题单元式的学习方式是综合实践活动最常用的一种学习方式,以任务模块展开。本文以“走进家务劳动”为例,围绕主题单元学习内容展开系列性的探究活动,引导学生运用“先见林,再见树”的学习策略,快乐......
课程理念渗透下的有效教学探究 ——评杨静娟老师《“走进青果巷”研究性学习成果发布会活动策划》课 常州市实验小学 周红 《“走进青果巷”研究性学习成果发布会活动策划》是杨静娟老师今年开学五好课所选择的教学内容,这个内容来源于五年级“林-树课程”年级统整主题“青果文化课程”中综合实践活动承担的任务......
教学设计(杨静娟):“走进青果巷”研究性学习成果发布会 第一阶段:活动策划(1课时) 一、教学目标: 1.引导学生理解本课教学主题含义。 2.小组合作自主构建并形成班级活动框架。 二、活动准备 相关教学课件 三、教学进程 (一)导入: 1.出示上课主题:“走进青果巷”研究性学习成果......
做一道有创意的凉拌菜 一、活动目标: 1. 引导学生利用已准备好的食材拌出一道有创意的凉拌菜。 2. 通过制作活动,培养学生初步的烹饪技能,体会、品尝自己劳动成果的喜悦心情。 3. 通过活动,培养学生客观评价他人作品的能力以及学会分享他人成果的品质。 二、活动重点、难点: 根据各自的食材......
【杨静娟评课】 整合多元目标,实现课程统整 ——对周红老师“四年级半日开放公开课”成功秘诀之探究 在本次四年级家长半日开放活动中,综合实践活动教研组由周红老师承担上课任务,周老师上课的主题是“研究性学习阶段交流”。通过本课,我们期望达到三个目标:一是通过本课向家长展示学生上综合实践活动课的基本......
研究性学习阶段交流教学设计 一.活动目标: 1.知识目标: (1)通过交流,相互学习,达到资源共享及资源互补的目的。 (2)进一步掌握搜集资料,处理信息的正确方法。 2.能力目标: (1)通过交流,发展学生的语言表达能力与传递信息的能力,。 (2)通过对一些实际问题的分析、研究,提高......
综合实践:开学五好材料整合版2015.9.30.doc......
神话课题计划制定及反思.doc......
林树课.doc......
如何利用Phonics提高学生认读单词的能力.doc......
2014第二学期阶段小结.doc......
《小学生语文课堂生活评价变革中分享品行养成研究》 阶段小结 本学期,我们课题组老师继续进行分享课堂的研究,特别注重研究与实践的相结合,将研究与日常教学,特别是林树课程的研究相结合,研究成果如下: 一、研究了分享课堂的用语。 1.乐表达 我想跟大家分享的是这句话—— 我关注到的句子是—— ......
《秦兵马俑》第二课时教学设计 教学目标: 1. 学会本课生字,理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.联系课文内容体会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”。 3.凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化,激发学生由历史遗迹来探究历史的兴趣,为后续拓展阅......
在“林-树课程”中快乐分享——开学五好课我和动物交朋友——《自我介绍》研究实录 二年级语文备课组 一、课题研究概述 (一)课题研究简介 语文课堂是语文教研组在“小学生课堂分享品行养成研究”中的重要载体之一。课题主要从四个维度研究学生的课堂分享品质养成——愿倾听、敢质疑、善合作、乐表达。我们立......
扣响“历史之门”,走进“语文森林”——开学五好课《秦兵马俑》研究实录 五年级语文备课组 一、课题研究概述 (一)课题研究简介 语文课堂是语文教研组在“小学生课堂分享品行养成研究”中的重要载体之一。课题主要从四个维度研究学生的课堂分享品质养成——愿倾听、敢质疑、善合作、乐表达。我们立足“林树课......
在“林-树课程”中快乐分享——开学五好课《最大的麦穗》研究实录 六年级语文备课组 一、课题研究概述 (一)课题研究简介 语文课堂是语文教研组在“小学生课堂分享品行养成研究”中的重要载体之一。课题主要从四个维度研究学生的课堂分享品质养成——愿倾听、敢质疑、善合作、乐表达。我们立足“林-树课程”......
4月10日上午,叶俊俊老师带着六(3)班的孩子走进“金色的麦田”,跟随古希腊先贤及他的弟子们一起采摘“最大的麦穗”。 叶老师通过简短的故事引入,在学生整体感知文本的基础上扣住学生的质疑展开教学,通过朗读体悟、合作交流引领学生一次次与文本亲密接触,与苏格拉底心灵对话,与同伴尽情分享,使学生深刻地明白......
春天是一个非常适合亲近大自然的季节,二年级的全体师生在本学期选择了“动物”作为这次“林—树”课程的主题。开学初,备课组就对单元内容进行了整体架构,分为“动物百科”、“动物童话”、“动物故事”几部分,4月16日上午,赵艳红老师给我们带来了一节“和动物做朋友”的开学五好课。 这堂课,充分体现了“创设情......
这学期五语备课组积极贯彻学校语文教研组“林—树课程”的理念,试图叩响“历史之门”,带领学生走进宽广的“语文森林”。落实在具体教学实践中,我们希望通过教材中的三篇课文,联系整个单元,拓展学生阅读《上下五千年》整本书,更将视野延伸至整个历史主题阅读背景,甚而关注“人”的教育。毛成老师身先士卒,以《秦兵马......
5月20日上午,常州市小学语文优秀青年教师汇报展示系列活动(四)在怀德教育集团香江华庭校区开展。 紧扣本次活动的主题“学校语文课程实施”,毛成老师为大家献上了精彩的“林—树课程”研究课例——《秦兵马俑》。作为学生“历史之旅”的重要一站,毛老师着力体现“透过文物古迹看历史”的课程意识,以“文字——文......
一阵雷雨过后,初夏的气息扑面而来,校园里的银杏变得葱郁,香樟叶沉甸甸的,玉兰花已谢、嫩绿的叶子透着光斑,芭蕉、黄杨、冬青都竭尽全力生长着,绿得晃眼。在这样一个邂逅绿色、邂逅美丽的季节,5月27日,实小、平冈、钟楼实小、平冈的语文老师相聚在实小阶梯教室,共同研讨“林树课程”的推进。 活动分两大板块,......
五月,是百花盛开的时节,对于百年实小来说,也是敞开大门、分享智慧的契机——常州市实验小学又一次迎来一年级亲子共学活动。教师们希望用努力赢得家长的认同,用沟通赢得家长的理解,用追求赢得家长的配合,因此一年级语文备课组的五位老师以积极的态度、细致的工作、严格的要求全身心投入到活动之中。 如果说语文学习......
5月18日下午,钟楼区“校长聚焦课堂”课程建设成果展示活动在西新桥小学如期举行。此次活动集中展示了实小集团和西新桥小学的课程建设成果。常州市教育局的丁伟明局长、钟楼区教育文体局的徐澄范书记、薛丽君局长及区各学校中层以上管理者和山东校长考察团的代表一并参会,并展开热烈交流。 展示活动由“课程建设成果......